亲爱的家长、小朋友们： 绿水青山是大自然赐予我们最珍贵的资源但是我国的生活垃圾，正以惊人数字淹没着我们的家园虽然我们无法阻止垃圾的产生，但我们能减少垃圾给环境带来的伤害让我们通过垃圾分类，让幼儿园与家庭建立联通纽带，共同践行垃圾分类行动大沥联安幼儿园一直致力于培养幼儿的绿色环保意识，通过各类活动和课程让幼儿了解垃圾分类的小知识，养成垃圾分类的良好生活习惯幼儿园特向各位大朋友、小朋友们发起倡议： 1请在日常生活中践行垃圾分类投放，为孩子做好表率，从而正确引导孩子按照标识对有害垃圾、可回收物、餐余垃圾和其他垃圾进行正确分类2请适当减少家庭中一次性用品、塑料袋等的使用，减少制造垃圾，特别是不易分解和有毒有害的垃圾，能循环再用的做到循环再用

1Listen to the tapeListen and find, underline the sentences with “be going to”2Listen again, and answer the questions:when is Daming going to go to middle schoolWhat new subjects is Daming going to studyStep 4: PracticeRemember new words by heart then have a dictationOnly have one minute to remember these words in their own way, then they’ll have a dictation

三、课堂游戏[你猜我是谁]找出各种云和云上的光彩，然后以一种云或光彩的身分作自我介绍要求：①充分利用文中描写云彩的句子;②让别人明白你将会带来怎样的天气③对照课文，学生各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上④先各自预演，后课堂交流示例：“嘿大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也，阳光可以透过我照到地面我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气大家知道我是谁吗”四、理想课文的行文思路1、图片赏析2、完成全文的结构条理图3、简表归类五、课文研讨思考：(1)文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么

3比较《最后一课》与《四世同堂》片段： 《最后一课》《四世同堂》片段 作家都德(法国)老舍(中国) 背景普法战争抗日战争 事件阿尔萨斯沦陷后最后一堂法语课北平被日军占领后的第一堂课 中心悲愤情绪和爱国精神悲愤情绪和爱国精神 人物师生(学生眼中看老师)师生(老师眼中看学生) 人称第一人称第三人称 描写 方法心理描写语言描写动作描写神态描写 写作手法烘托烘托 【教学提示】 指导学生朗读，用深沉缓慢的语调来读，表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍【教学提示】 教师引导，课堂交流【学法指导】 语言描写的作用：语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征

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